يريد معلمو الكمبيوتر الحفاظ على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الدورة الثالثة والثانوية

يجب إدخال نظام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العامين الخامس والسادس من التعليم والاستمرار في الدورة الثالثة والتعليم الثانوي ، ويدافع عن ANPRI – الرابطة الوطنية لمعلمي الكمبيوتر ، في ضوء مراجعة المناهج الدراسية التي اقترحتها الوزارة التعليم والعلوم ، حاليا تحت التشاور العام.

في الاقتراحات المقدمة للمقترح الأساسي لمراجعة البنية المنهجية ، يسر ANPRI بإدخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في وقت سابق في المناهج الدراسية ، مما يشير إلى تنفيذ الانضباط بالتناوب مع التعليم التكنولوجي (ET) ، مع تقسيم الفصول إلى نوبات.

“إنه لمن دواعي سرورنا أن نرى التعليم مع (من أجل) تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يبدأ من مستوى تعليمي أقل ، بحيث يكتسب الطلاب المهارات الأساسية المناسبة لفئتهم العمرية في استخدام التقنيات”.

ومع ذلك ، ترى الجمعية أنه يجب إدخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المناهج الدراسية في وقت سابق ، مع ضمان استمراريتها في الدورة الثالثة والتعليم الثانوي ، مع مفاهيم أكثر عمقًا ومستوى أعلى من التعقيد.

“في مستوى الدورة الثانية ، هناك مفاهيم وتطبيقات أساسية لا يزال من الصعب على الطلاب من هذه الفئة العمرية فهمها. وأخرى لا يمكن / لا يجب معالجتها بسبب العوائق القانونية” ، راجع الوثيقة المقدمة إلى وزارة التربية والتعليم و علم.

وتجدر الإشارة إلى أن اقتراح مراجعة المناهج تم تقديمه رسميًا في ديسمبر ، ويتوقع أن يتم تدريس تخصص تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الدورة الثانية ولن يكون جزءًا من برنامج العامين التاسع والعاشر ، كما يحدث حاليًا.

يعتمد هذا الإجراء ، الذي يطور التدريب في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أربع سنوات ، على افتراض أن الطلاب في السنة التاسعة قد اكتسبوا بالفعل مهارات الكمبيوتر ، لذلك يجب تقديم التدريب في هذا المجال في وقت سابق.

في التحليل الذي تم إجراؤه على وثيقة اقتراح مراجعة المناهج الدراسية ، يجادل ANPRI أيضًا بأنه يجب تدريس الانضباط من قبل المعلمين المؤهلين لهذا الغرض ، في إشارة إلى المجموعة 550 (المعلوماتية).

“غالبًا ما يُنسب الانضباط ، وخاصة في مسابقات الإمداد بالمدارس ، إلى المعلمين الذين ليس لديهم مؤهلات مهنية أو مناسبة لممارسة الوظيفة ، على الرغم من القانون ، مما يؤدي إلى الاستهزاء بها والتدهور الواضح لجودة التدريس”.

تدعو ANPRI إلى أن يتم “تعريف المسألة بوضوح ، دون مجال للشك” ، بحيث “يتم تدريسها من قبل مدرس لديه معرفة علمية وتربوية في المنطقة وعدم إكمال ساعات العمل دون تمييز ، إلى المعلمين بدون مؤهلات”.

مكتوب بموجب الاتفاقية الإرشادية الجديدة

باتريشيا كالي