contador
Skip to content

يريد الاتحاد الأوروبي تعزيز تدريس مهارات تكنولوجيا المعلومات

خلص تقرير للمفوضية الأوروبية إلى أنه على الرغم من أن تدريس تقنيات المعلومات يتم تنفيذه في أنظمة التعليم الأساسي والثانوي في مختلف البلدان الأوروبية ، فإن المدارس لا تزال لا تعلق أهمية كافية على هذا المجال من المعرفة.

بالنسبة للاتحاد الأوروبي ، فإن تعليم مهارات معينة ، مثل مجال تكنولوجيا المعلومات والتربية المدنية ، ضعيف جدًا فيما يتعلق بمجالات التعليم الأخرى الأوسع. إن الأهمية المعطاة للرياضيات والعلوم واللغات ليس لها آثار على الاهتمام التدريسي لما يسمى “الكفاءات الاستراتيجية” ، والتي تهدف إلى إعداد الشباب لتلبية متطلبات أسواق العمل.

على العكس من ذلك ، لا يتم أيضًا دمج تعليم تكنولوجيا المعلومات في التخصصات الأساسية. وخلصت الدراسة التي أجرتها Eurydice ، القسم المسؤول عن الدراسات التعليمية ، إلى أنه على الرغم من الزيادة في عدد البلدان التي تبنت تدريس الكفاءات الاستراتيجية في خطط المناهج الدراسية ، فإن الطريقة التي تم بها هذا التنفيذ لها درجات مختلفة من العمق اعتمادًا على البلدان.

هناك مشكلة أخرى تتعلق بنماذج التقييم التي يجب اعتمادها. في أي من البلدان الـ 31 التي شاركت في الدراسة ، لا يوجد أي نوع من التقييم المحدد للمهارات المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات.

المهارات الرقمية للاتحاد الأوروبي

لا تقدم البرتغال إستراتيجيات التدريس في بعض المجالات التي يجب أن تعزز كفاءة الطلاب ، ولكن في فصل “الكفاءات الرقمية” تعتبر البرتغال بالفعل لديها استراتيجية تدريس وطنية. من بين 32 نظامًا تعليميًا تم تحليلها (والتي تشمل اختلافات مثل المملكة المتحدة-إنجلترا والمملكة المتحدة-اسكتلندا) ، لا يوجد سوى ثلاثة أنظمة لديها خطة تعليمية في مجال المهارات الرقمية.

“فقط من خلال تزويد الأطفال والشباب بالمهارات اللازمة ، بما في ذلك المهارات الشاملة ، يمكن التأكد من أن الاتحاد الأوروبي سيكون لديه الوسائل اللازمة للبقاء قادرة على المنافسة واستكشاف فرص اقتصاد المعرفة. تحدد هذه الدراسة جوانب لتحسين ، و ، وقبل كل شيء ، ما يتعين القيام به لتوفير المزيد من الفرص لشبابنا “، قال في بيان المفوض الأوروبي المسؤول عن التعليم والثقافة والتعددية اللغوية والشباب ، أندرولا فاسيليو.

المهارات الرقمية للاتحاد الأوروبي (1)

ويظهر التقرير كمتابعة لمبادرة “إعادة التفكير في التعليم” التي تبدأ غدًا على يد المفوضية الأوروبية. الهدف هو تحديد مشاكل نماذج التدريس الحالية ومحاولة تكييفها مع احتياجات ومتطلبات سوق العمل.

يذكر أن الحكومة البرتغالية أعلنت في العام الماضي عن إعادة صياغة منهج تدريس تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، والذي اعترض عليه معلمو الانضباط الذين يخشون فقدان المهارات في هذا المجال.

مكتوب بموجب الاتفاقية الإرشادية الجديدة