تعتبر البرتغال مثالاً على كيفية تعزيز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لأنظمة التعليم

يمكن لاتصالات النطاق العريض ، الثابتة والمتنقلة ، تغيير نماذج التدريس بشكل كبير وزيادة الأداء المدرسي ، خاصة في المناطق المتخلفة وأنظمة التعليم غير المستقرة. تثبيت العمال المؤهلين هو العامل الحاسم في تنمية البلدان واقتصاداتها.

هذه هي استنتاجات دراسة أجرتها لجنة النطاق العريض للتنمية الرقمية والتي تشير قبل كل شيء إلى القدرة التي تمتلكها الإنترنت في إنشاء مراكز التعلم ، والتي يمكن إجراؤها عن بعد ، والتي تمثل قيمة مضافة للمنطقة الأعمال والسياسة والبحوث في البلدان. تم تحديد البرتغال من خلال البحث كمثال على زيادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لصالح التعليم.

تمتد الإيجابيات من الطلاب إلى المعلمين ، الذين حتى في المجتمعات النائية ، يمكنهم الوصول إلى خطط التدريس. يعد التعليم المستند إلى النطاق العريض ضرورة حتمية في الاقتصاد الذي يحدث بشكل متزايد داخل عالم رقمي ويتم معالجته على الفور ، وذلك بفضل الاتصال بالشبكة العالمية.

وعلق في بيان الأمين العام للاتحاد حمدون توريه قائلاً: “يمكن للطالب في دولة نامية الآن الوصول إلى أمناء المكتبات من جامعات مرموقة في أي مكان في العالم ويمكن للعاطلين تحسين آفاق عملهم في مجالات أخرى”.

وحتى في نماذج التدريس الموجودة ، تم استنتاج أن الطلاب يجمعون المعرفة ولكنهم لا يكتسبون مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات اللازمة في عالم يتزايد فيه التنافس.

تقدر اليونسكو أن هناك حوالي 132 مليون طفل في جميع أنحاء العالم لا يزالون غير قادرين على الوصول إلى المدرسة ، مما قد يؤدي في السنوات القادمة إلى وجود جزء كبير من سكان العالم بدون محو الأمية.

تكشف دراسات أخرى استشهد بها الاتحاد أن الاختلافات بين البلدان المتقدمة والدول النامية كبيرة في الوصول إلى بعض الأدوات مثل أجهزة الكمبيوتر – في كينيا يوجد جهاز كمبيوتر واحد لكل 150 طالبًا ، بينما في بعض دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ينخفض ​​الرقم إلى 8 .

تضمن التحقيق تعاون بعض الكيانات التكنولوجية مثل Alcatel-Lucent و Intel.

البرتغال هي دراسة حالة لربط التعليم وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

يشار إلى البرتغال من خلال دراسة لجنة النطاق العريض كمثال على التأثير الذي يجلبه استثمار تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في نظام التعليم. بدأت خطة التعليم التكنولوجي (PTE) في عام 2007 والتي تهدف إلى جعل التعليم الوطني واحدًا من أفضل التقنيات المعدة على المستوى الأوروبي ويشار إليه على أنه حالة يكون فيها التزام الحكومة بتطوير الأساليب المدرسية إيجابيًا.

E-Escolinhas ، الذي جلب جهاز كمبيوتر لجميع الأطفال والشباب البرتغاليين تقريبًا ، كان استثمارًا تم تحقيقه من خلال الأموال التي تم الحصول عليها من مزاد ترددات الجيل الثالث 3G في البلاد. تمت الإشارة إلى المكون المحمول في Magalhães من خلال الدراسة كمثال على التنقل والوصول المستمر إلى الإنترنت ، بين المنزل والمدرسة. وبهذا المعنى ، يمتد الاتصال بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات إلى الآباء وبقية أفراد الأسرة.

بالإضافة إلى البرتغال ، تم ذكر حالة الأرجنتين وتركيا ونيجيريا.

مكتوب بموجب الاتفاقية الإرشادية الجديدة